Buenas tardes a todos. Hoy estamos aquí con Alicia Valverde, coordinadora de Debate Universitario de Cánovas Fundación. ¿Qué tal, Alicia?
Muy bien, ¿y tú?
Pues muy bien. Vamos a empezar, ya que te tenemos aquí, aprovechando para que nos cuentes, sobre todo para que los que no te conocen: ¿quién es Alicia Valverde?
Alicia es una estudiante de cuarto de carrera de Economía y ADE en la UMA, y este año soy coordinadora de debate universitario en Cánavas. Estoy súper nerviosa, pero a la vez tengo muchas ganas.
Este año te toca asumir esta Coordinación, pero no es tu primer año en Cánovas, no eres un perfil novato. Llevas ya nueve años en debate. ¿Cómo fueron tus primeros pasos y tu primer acercamiento al debate?
Hace nueve años, en 2017, llegó el debate de Cánovas a mi colegio y empecé en la extraescolar. Por un problema de horarios no podía estar con el turno de la gente de mi edad, sino con el otro, el de los mayores. Empecé un poco antes en la parte competitiva, porque así lo pedí, y a base de preguntar, preguntar y preguntar, fui entrando poco a poco. Ya son nueve años, que se dice pronto, y este año empiezo el décimo en esta Fundación a la que ya considero una casa.
Últimamente hemos hablado en ElDebatiente con perfiles como el tuyo, que vienen del escolar y entran al universitario bastante curtidos en oratoria y debate. ¿Cómo viviste ese salto?
Quienes estaban se acordarán, jamás he llorado tanto en mi vida ni lo he pasado tan mal. Sin embargo, algunas personas que ya estaban en debate universitario me dijeron: «No te preocupes, el debate universitario es muy chulo». Yo no les quería creer, porque el debate escolar lo era todo para mí, y además coincidí con un grupo de gente que eran mis amigos. En el paso al debate universitario tuve muchísimo miedo, pero ahora, mirando atrás, ha sido maravilloso y me ha ayudado a crecer en otros aspectos del debate.
Y ahora también te vemos con frecuencia como jueza en torneos de la Liga Nacional de Debate Escolar. ¿Cómo ves a los futuros debatientes universitarios?
Siempre he dicho, con perdón a todos los torneos universitarios, que hay torneos de debate escolar con mejor nivel que muchos universitarios. Hay debatientes de escolar de los que muchos universitarios deberían aprender, especialmente por su humildad y porque no lo ven como una actividad más, sino como un hobby. Creo que las próximas generaciones vienen con muchísimas ganas y pisando muy fuerte. Es verdad que tienen que aprender cosas, porque el debate está cambiando muy rápido, pero vienen generaciones muy buenas.
En este sentido, sobre el ritmo al que cambia el debate, tanto escolar como universitario, si pudieras elegir algo —o varias cosas— para cambiar el panorama actual del debate en España, ¿por dónde empezaría tu reconstrucción?
Justo hablaba el otro día con un amigo de otra organización de debate y, sin ánimo de ofender, creo que el debate se ha vuelto más que un hobby, para alguna gente incluso un trabajo a tiempo parcial. No es una crítica, pero el ritmo que estamos tomando hace que se valore más el ir a ganar el torneo que sacar otras cosas. A mí eso me da pena, porque, quitando la parte competitiva, y eso que soy muy competitiva, creo que también hay que aprender otras cosas más allá de ganar un torneo. Ese exceso de competitividad está siendo un poco negativo. Ya no vas a competir con un amigo, sino contra un rival. Y las grescas y broncas que están surgiendo entre la gente generan un problema mayor. Me gustaría quitar un poco de competitividad negativa y fomentar la competitividad sana, para generar un ambiente más positivo.
Centrándonos en el debate en sí mismo, ¿qué tiene para ti una intervención brillante?
Esto nos pasa a los que hemos juzgado: debatir un sábado a las cuatro de la tarde, después de comer, es lo peor del mundo. Yo en ese momento me planteo qué puede hacer el orador para que yo, como jueza, me interese. Para mí, lo más importante es saber conectar con las personas. A mí esto me pasa especialmente en la contrarrefutación (R2), es la posición en la que se tiene más facilidad par hacerlo; es salir de tu zona de confort, siendo gracioso, usando la ironía, dando verdad y cercanía al discurso. Eso es lo que más puede conseguir un orador. Lo primero que tiene que hacer, por tanto, es salir del papel y aprender a debatir mirando al juez, que creo que es lo que más ayuda a conectar.
Entiendo que es algo que se trabaja y se seguirá trabajando en Cánovas. ¿Qué expectativas hay para el curso que viene? ¿En qué estás trabajando?
Va a ser un curso distinto a lo que estamos acostumbrados en Cánovas, desde la perspectiva del debate como herramienta y no como fin, pero sin quitar la parte competitiva. Hay muchos proyectos muy guays. Si pudiera pedir algo a los debatientes que vienen el año que viene a nuestra escuela, y a los que repiten con nosotros, es que lo hagan con muchísimas ganas porque va a haber un montón de proyectos nuevos y cambios que estoy segura de que van a encantar, porque se está trabajando desde Cánovas para que sean para ellos y para sacar la mejor versión de ellos mismos.
Esto es lo que Cánovas aporta a los demás, pero como decíamos antes, llevas muchos años en la Fundación y todo el mundo coincide en que eres «persona Cánovas” de manual. ¿Qué aportas tú a la Fundación?
Serían dos cosas. Una es ser el lugar en el que la gente pueda sentirse escuchada. El otro día una amiga decía que ella estaba dando la oportunidad que un día recibió. Al final hacemos esto sin recibir nada a cambio porque un día lo recibimos y ahora es nuestro turno de dárselo al siguiente. Yo espero que la gente pueda sentirse siempre escuchada cuando venga a hablar conmigo, y que no sé si podré dar la mejor solución del mundo, pero al menos que sientan que tienen un lugar seguro en que hablar las cosas. Y, por otra parte, creo que siempre soy un poco crítica, y contraria, e incluso cuando estoy de acuerdo con otra persona, siempre me intento poner en contra de la mayoría para que podamos escuchar aquellas voces que se pueden sentir menos. Yo creo que esa crítica y ese lugar seguro es lo que espero siempre poder dar a la gente.
Seguramente, ese espíritu crítico que comentas muchas veces está alimentado por mirar hacia fuera y ver qué hay. ¿Serías capaz de quedarte con un debatiente en cada rol, en toda España, que te inspire, a quien admires, a quien te quieras parecer?
Tengo la suerte al haber debatido tanto, he aprendido mucho de mucha gente, y siempre que debato con alguien intento sacar algo de lo que poder aprender, porque se puede aprender de todo el mundo. Te voy a decir dos en cada rol, uno dentro de Cánovas y uno de fuera.
En la introducción, dentro de Cánovas, la persona que mejor lo ha podido hacer y de la que más he podido disfrutar ha sido Laura Romero, con mucha diferencia. De fuera, Miguel González de Dilema tiene esa capacidad enorme de ser muy cercano cuando debate; es un gusto hacerle el examen cruzado o como escucharle. Esa ironía de la que hablábamos es Miguel, completamente.
En la primera réplica (R1), dentro de Cánovas, tuve la oportunidad de ver a Francis García, que en escolar era espectacular. Me acuerdo además de un debate contra él en el que mi hermana y yo debatíamos juntas y decíamos «hay que hacerle una pregunta porque hay que pararlo como sea». Y de fuera, Adri Romero, de Dicentis, es una maravilla, es una persona de la que, desde primero, que empecé en universitario, he aprendido mucho.
En la contrarrefutación… de la primera persona que yo aprendí fue mi hermana, María Valverde, con quien yo empecé a debatir; mi hermana me enseñó mucho de lo que es la R2. Y de fuera, te podría decir muchas personas, pero tengo que quedarme con Miguel Natera, también de Dicentis, que hace unas R2 muy buenas y tiene también esa capacidad de cercanía.
En la conclusión también podría decir muchos nombres, pero me quedo solo con una, que es Elena Gutiérrez. Creo que tiene esa capacidad de cercanía y de entender a los oradores con una mirada.
En general, de fuera me quedo con dos oradores que son Iván Pizarro y Pablo García, porque he aprendido muchísimo de ellos y además son amigos cercanos, que es algo que se agradece mucho en el mundo del debate. Y en la preparación, en el conjunto, en el discernimiento del debate, obviamente es Victoria Coronas; quien la conoce sabe que lleva su carrera de Periodismo al debate y tiene esa capacidad de hacer la pregunta y entender el debate de una manera que yo he aprendido con ella.
Y ya por último, viendo lo que queda por delante, viendo esas perspectivas de futuro, ¿qué te queda por cumplir?
No lo sé. A nivel personal, si me fuera mañana, tengo la suerte de poder decir que estoy tranquila con lo que he hecho en el mundo del debate. Obviamente, a todos nos gusta haber ganado algún torneo más, o el año que viene me gustaría darle un toque personal a mi labor dentro de Cánovas con el debate universitario. Me encantaría que la gente se fuera con un sabor de boca distinto y que viesen que todos somos capaces de conseguir eso que yo veía tan lejano, como ganar un torneo. Si puedo dejar a alguien un poco más feliz o que vean que eso que ven tan lejano se puede conseguir, me gustaría que Cánovas se quedase con ese sabor. Y que todos los que somos parte de esta familia también tuviesen presente lo que han sido estos casi diez años dedicados a la Fundación.
Eso es muy Cánovas por tu parte. Muchísimas gracias, Alicia. Ha sido un placer conocerte un poquito mejor.
